Projetos elaborados por alunos de 5ª a 8ª séries e apresentados neste dia
· Artesanato, um modo de vida
· Agricultura familiar
· Sucessão das propriedades
PROJETO DE PESQUISA
I – Dados de Identificação:
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental 29 de Outubro
Endereço: Assentamento 16 de Março
Município: Pontão
Coordenadoria: 7ª
Núcleo: BUSCANDO E APRENDENDO
1º Coordenador: TAINÁ TEREBINTO SANTA CATARINA
2º Coordenador: MARCELO TOLOTTI
Secretário: GABRIELI BUENO
Componentes:
CHAIANE RODRIGUES
EDUARDO NETO BATISTA
GABRIELI BUENO
LUANE ALVES DE OLIVEIRA
MARCELO TOLOTTI
PEDRO MANFIO LILL
RONALDO BATISTA
TAINÁ TEREBINTO SANTA CATARINA
Período: maio a novembro
Ano: 2011
II- Tema de Pesquisa: ARTESANATO, UM MODO DE VIDA
III- Questões Norteadoras:
1 – O que é artesanato? Quais os tipos de artesanato que possuímos no município e no país?
2 – De que forma o artesanato pode influenciar na renda familiar? O artesanato hoje é considerado um emprego? Por quê?
3 – O que o artesanato pode fazer de bom na vida de uma pessoa?
4 – Em nosso município onde podemos buscar recursos para aperfeiçoar o artesanato?
IV- Objetivos:
Temos como objetivo ampliar nossos conhecimentos sobre, o que é artesanato e quais o tipo de artesanatos existentes em nosso município, de que forma ele pode ajudar as pessoas e hoje pode ser considerado um emprego e onde podemos buscar recursos em nosso município.
V- Justificativa:
Justificamos que queremos fazer esse trabalho não só para mostrar as pessoas o que é artesanato, mas sim para aperfeiçoar nossos conhecimentos em relação ao artesanato e por que hoje ele é meio de sobrevivência para certas pessoas.
VI- Metodologia:
A metodologia usada será entrevista, pesquisas em livros, revistas, depoimentos de pessoas, barsa.
VII- Passos da Pesquisa
VIII- Cronograma:
PASSSOS | MAI | JUN | JUL | AGO | SET | OUT | NOV |
1- Escolha do Tema | X |
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2- Elaboração do Projeto | X | X |
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3- Digitação do Projeto |
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4- Pesquisa Bibliográfica |
| X | X | X |
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5- Pesquisa de Campo |
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| X | X |
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6- Elaboração da Pesquisa |
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| X | X | X |
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7- Preparação p/ Apresentação |
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| X | X |
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8- Apresentação da Pesquisa |
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9- Avaliação |
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IX- Recursos:
Iremos buscar recursos em revistas:
ü Revistas;
ü Jornais;
ü Internet;
ü Livros;
ü Filmes;
ü Vídeos;
ü Documentários;
ü Palestras.
PROJETO DE PESQUISA
I - Dados de Identificação:
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental 29 de Outubro
Endereço: Assentamento 16 de Março
Município: Pontão
Coordenadoria: 7ª
Núcleo: VELOZES E CURIOSOS
1º Coordenador: GÉSSICA RIBEIRO DA SILVA
2º Coordenador: LEONARDO DE ABREU
Secretário: GUILHERME SINN MARCON
Componentes:
ANA CLÁUDIA DICKEL DA SILVA
ADRIELI RIZZI
EVERALDO BATISTA DE AGUIAR
GÉSSICA RIBEIRO DA SILVA
GUILHERME SINN MARCON
LEONARDO DE MIRANDE DE ABREU
MAFERSON PEZENATO
Período: maio a novembro
Ano: 2011
II- Tema de Pesquisa: SUCESSÃO DAS PROPRIEDADES RURAISIII-
III-Questões Norteadoras:
1-Quais são os benefícios da sucessão das propriedades rurais?
2-Porque os filhos dos pequenos agricultores pensam em ir para a cidade? Será em busca de uma vida melhor?
3-Como podemos fazer para tornar a vida no campo mais interessante e lucrativa?
4-Que trabalho o governo está realizando para incentivar a sucessão nas propriedades rurais?
IV- Objetivos:
ü Conhecer e saber mais sobre as pequenas propriedades rurais e como é sua produção e sua preocupação com a sucessão.
ü Entende o processo atual do Brasil e procurar destacar incentivo para a permanência do jovem na agricultura e o não incentivo da sua permanência.
ü Pesquisar ações na agricultura familiar em relação a diversificação a produção a o planejamento,cuidado com o meio ambiente e com o meio social.
ü Identificar os incentivos do governo federal, estadual e municipal na diversificação das propriedades rurais.
V- Justificativa:
Gostaríamos de saber mais sobre este tema para poder passar nossos conhecimentos para as pessoas de nossa região.
Também esclarecer o porquê dos filhos dos pequenos agricultores querem ir viver na cidade.
Ajudar os agricultores a melhora a diversificação de culturas e alertar os governantes do esvaziamento das famílias da agricultura familiar.
VI- Metodologia:
Vamos pesquisar em livros, jornais, revistas, TV, radio, palestras, população, internet, e técnicos nessa ária e em entrevistas.
VII- Passos da Pesquisa
VIII- Cronograma:
PASSSOS | MAI | JUN | JUL | AGO | SET | OUT | NOV |
1- Escolha do Tema | X |
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2- Elaborações do Projeto | X | X |
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3- Digitações do Projeto |
| X |
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4- Pesquisas Bibliográficas |
| X | X | X |
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5- Pesquisas de Campo |
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6- Elaborações da Pesquisa |
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7- Preparações p/ Apresentação |
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| X | X |
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8- Apresentações da Pesquisa |
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9- Avaliação |
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IX- Recursos: Internet, jornais, população, revistas, TV, radio.
PROJETO DE PESQUISA
I – Dados de Identificação:
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental 29 de Outubro
Endereço: Assentamento 16 de Março
Município: Pontão
Coordenadoria: 7ª
Núcleo: A PROCURA DO CONHECIMENTO
1º Coordenador: TAÍSA DA SILVA
2º Coordenador: ELISIANE JAJIELA DINIS
Secretário: TAILANA GONÇALVES
Componentes:
ELISIANE JAGIELA DINIS
ELIVAN DE WITT
GABRIELI NOGUEIRA
JERUSA BATISTA DE SOUZA
LUAN DALCIN
TAILANA GONÇALVES
TAÍSA DA SILVA
WELLINGTON LUIZ DOS SANTOS
Período: maio a novembro
Ano: 2011
II- Tema de Pesquisa: AGRICULTURA FAMILIAR COMO FONTE DE RENDA E QUALIDADE DE VIDA
III- Questões Norteadoras:
- O que é a agricultura familiar?
- Quais as fontes de renda? Como obter renda o ano todo através da diversificação da produção familiar?
- Quais são os incentivos para a agricultura familiar?
- Como a tecnologia ajuda na agricultura familiar?
- Existe qualidade de vida na agricultura familiar?
IV- Objetivos:
ü Saber mais sobre a agricultura familiar, suas tecnologias, saber sua real importância para nós e as dificuldades da agricultura familiar nos dias de hoje:
ü Identificar fatores que contribuem para a melhoria de sua propriedade e uma boa renda;
ü Levar conhecimento aos agricultores para que saibam dos avanços tecnológicos;
ü Destacar os incentivos governamentais, federal, estadual e municipal para a agricultura familiar;
ü Identificar as fontes de renda do município de Pontão;
ü Buscar exemplos de técnicas para a agricultura familiar de hoje;
ü Identificar ações da agricultura familiar que provoca qualidade.
V- Justificativa:
Para ter uma visão de sua importância para o país, o mundo e ampliar nossos conhecimentos.
Mostrar para as pessoas a situação que se encontra a agricultura familiar e fazer com que os produtores melhorem sua propriedade.
VI- Metodologia:
Estudaremos a agricultura familiar através de:
Palestras, jornais, internet, barsas, livros, DVDs, revistas, TV e etc.
Depoimento de pessoas especializadas no assunto.
VII- Passos da Pesquisa
VIII- Cronograma:
PASSSOS | MAI | JUN | JUL | AGO | SET | OUT | NOV |
1- Escolha do Tema | X |
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2- Elaboração do Projeto | X | X |
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3- Digitação do Projeto |
| X |
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4- Pesquisa Bibliográfica |
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5- Pesquisa de Campo |
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6- Elaboração da Pesquisa |
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7- Preparação p/ Apresentação |
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8- Apresentação da Pesquisa |
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9- Avaliação |
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IX- Recursos:
Internet, barsas, entrevistas, revistas, livros...
